Lehrplan Physik SI und SII

Das Fach Physik wird von Klasse 7 bis Klasse 12 durchgehend angeboten. In der Oberstufe finden Grundkurse in Form von Profil- und freien Kursen statt.

 

SEKUNDARSTUFE I – Mittelstufe

 

In Mittelstufe werden die Gebiete Mechanik; Akustik/Optik und Elektrostatik/Elektrizitätslehre behandelt. Um Ihnen einen Überblick über die Inhalte zu geben , haben wir die Darstellung dieser Inhalte in Frageform dargestellt. Physik stellt ja auch Fragen an die Natur. Wir erhoffen uns, dass unsere Schüler/innen uns neugierig Fragen nach dem „Wieso, weshalb, warum..“ stellen werden.

 

Jahrgang 7 : Mechanik

Masse und Gewichtskraft

„Alles fällt nach unten – was zieht denn da ?“

Masse und Trägheit

„Warum braucht man einen Sicherheitsgurt im Auto ?“
„Warum kann man einen Lkw nicht so schnell anschieben ?“

Kraft und Gegenkraft 

„Warum falle ich nicht durch die Decke des Klassenraums ?“

Auftriebskraft

„Warum schwimmt ein Schiff ?“ „Wie macht ein Fisch das ?“

Luftdruck und Wetter

„Warum kleben Saugnäpfe an der Wand ?“  „Was st ein Hoch- oder Tiefdruckgebiet ?“

Mechanische Maschinen

„Gewaltig ist des Schlossers Kraft, wenn er mit einem Hebel schafft – wieso eigentlich ?“
Wie ist das mit den Rollen beim Kran ?“

Jahrgang 8 : Akustik

Schall als Druckänderung 

„Wer erzeugt den Schall und wie kommt er zu uns ?“
Ton, Geräusch und Knall – wo liegt der Unterschied ?“

Arten von Wellen

„ Die La-ola-Welle ist eine Transversalwelle ?“
Wie breitet sich Schall als Welle aus ?“

Frequenz/Amplitude/Wellenlänge

„Welche Größe bezeichnet Tonhöhe und Lautstärke ?“
„Wie lang sind Schallwellen – und wie schnell ?“

Reflexion des Schalls

„Warum hallt das hier so ?“ „Wieso gibt’s ein Echo ?“

Ohr und Hörvorgang

„Wie ist das Ohr aufgebaut und wie funktioniert es ?“
Wie kann man Hörschäden vermeiden ?“
„Wieso „bricht“ die Hörkurve ein ?“

Überlagerung von Schallwellen

„Was ist eine Schwebung und was eine Interferenz ?“

 

Jahrgang 8 : Optik

Licht und Lichtausbreitung /Schatten und Licht

„Was ist Licht ?“ „Warum kann ich nicht um die Ecke sehen ?“
„Wie kommt eine Sonnenfinsternis zustande ? „Wann ist wo Nacht ?“

 Reflektion/Brechung/Totakreflektion

„Wie geht das mit dem Spiegel in der Umkleidekabine ?“
Wie funktionieren eigentlich Prismen und Linsen ?“
„Was ist eine Fata Morgana ?“ „Können Prismen spiegeln ?“

Optische Geräte

„Wie funktioniert ein Fernrohr oder eine Lupe ?“

 

Jahrgang 8 : Elektrostatik/Stromkreis

Ladungen, Kräfte, Felder

„Was sind Ladungen und wie lädt man Körper auf ?“

Strom

„Was passiert, wenn sich verschiedene Ladungen treffen ?“
Was ist ein Blitz und was passiert dort ?“
Warum kann Strom lebensgefährlich sein ?“

Einfacher Stromkreis

„Was benötigt man alles, damit Strom fließen kann ?“
Kann man sich das einfacher vorstellen ?“

 

Jahrgang 9 : Elektrizitätslehre/Elektromagnetismus

Ohmsches Gesetz

„Wovon hängt die Größe des Stromes ab ?
„Was macht ein Widerstand ?“

Verzweigte Stromkreise

„Wo benötigt man Parallel- und Reihenschaltung ?“
Welche Gesetze beschreiben diese Schaltungen ?“

Leistung, Arbeit

„Wie unterscheiden sich Leistung und Arbeit ?“
„Was bezahle ich bei der Stromrechnung ?“

Wirkungsgrad

„Warum sollte ein Gerät einen hohen Wirkungsgrad haben ?“
Wie bestimmt man einen Gesamtwirkungsgrad ?“

Magnetisches Feld

„Wie macht das ein Kompass eigentlich, dass er nach Norden zeigt ?“
Was ist ein Elementarmagnet ?“

Elektromagnet

„Wie funktioniert ein Elektromagnet – und wer ist Herr Oersted ?“
Wovon hängt die Polarität und Stärke eines E-magneten ab ?“

Motor und Generator

„Wieso wird ein Leiter in einem Magnetfeld ausgelenkt ?“

Transformator

„Wozu braucht man Transformatoren ?“ „Wie funktionieren sie ?“

 

SEKUNDARSTUFE II – Oberstufe

 

Der Unterricht soll einem vertieften Zugang zur Problemen und Fragestellungen der Physik bieten und orientiert sich mehr und mehr am Theoriegebäude der Physik und ihrer mathematischen Ausformulierung. Dabei wird Experimenten (auch Theorieexperimenten) ein wichtiger Stellenwert zugewiesen. Die Stoffabfolge orientiert sich am neuesten Bildungsplan für die Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe für das Land Bremen“.

Ein möglicher Ablauf eines Grundkurses Physik könnte z.B. so aussehen :

 

Jahrgang 10 : Eingangsphase 

Mechanik – Kinematik und Rotation ;

Energieformen und Energiewandlung;

Radioaktivität;

 

Jahrgang 11: Qualifizierungsphase 1

Mechanische Schwingungen ;

Grundlagen elektrischer und magnetischer Felder;

Wellenoptik

 

Jahrgang 12 : Qualifizierungsphase 2

Mikroobjekte

Quantenphysikalisches Atommodell

Struktur der Materie – Atomphysik

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